Curs Semipresencial: Educació ambiental per a la Transició Ecosocial
Educació ambiental per a la transició ecosocial
Eines i estratègies per comprendre i impulsar l’acció transformadora.
Format: 3 sessions (2 online i 1 presencial) que s’articulen al voltant de tres eixos clau per a l’educació
ambiental en el context actual de crisi ecosocial: la comprensió dels reptes actuals i el paper de l’edu-
cació ambiental en la transició ecosocial, l’anàlisi de la desinformació i dels relats que condicionen la
percepció de la realitat, i la connexió amb el territori, la comunitat i la natura com a base per a l’espe-
rança i l’acció transformadora.
Objectius generals:
● Comprendre els fonaments de l’educació ambiental orientada a la transició ecosocial.
● Donar a conèixer recursos i metodologies per incorporar la transició ecosocial en projectes
educatius.
● Desenvolupar estratègies educatives per abordar la desinformació i els discursos de negació.
● Explorar eines per afavorir l’acció col·lectiva, l’esperança activa i evitar la paràlisi davant les
crisis ecosocials.
Les persones participants adquiriran
● Un marc conceptual compartit sobre transició ecosocial.
● Recursos pràctics per incorporar-la als seus projectes.
● Eines per abordar la desinformació.
● Estratègies per fomentar l’acció i evitar la paràlisi davant els reptes ecosocials.
Sessió 1. Reptes i oportunitats de l’educació ambiental davant la crisi ecosocial
Durada: 2,5 hores
Data: 19 de novembre, de 17 a 19:30h
Format: on-line
Objectius:
● Comprendre els principals reptes de la crisi ecosocial actual.
● Reflexionar sobre el paper de l’educació ambiental en la transició ecosocial.
● Conèixer recursos i enfocaments per incorporar la perspectiva ecosocial a la pràctica educa-
tiva.
Jordi Marín – Professor d’Educació Secundària des de 1999 a instituts del País Valencià (IES Els Ports a Morella i IES de Vilafranca a Vilafranca) i Catalunya (INS d’Auro a Santpedor, INS Pius Font i Quer a Manresa i INS Els Alfacs a la Ràpita). Com a docent ha participat en diferents equips de treball com ara l’Equip Lacenet al Bages i l’Equip TIC de l’ICE de l’UAB. Autor del llibre “Educar per al col·lapse. Reflexions des de l’aula” d’Onada edicions (2022). https://www.jordimarin.cat/
Sessió 2. Eines d’alfabetització mediàtica per educar davant els reptes ecosocials
Durada: 2,5 hores
Data: 23 de novembre, de 17 a 19:30h
Format: on-line
Objectius:
● Reconèixer les principals narratives de desinformació sobre canvi climàtic i sostenibilitat.
● Desenvolupar eines educatives per fomentar el pensament crític.
● Aprendre a facilitar converses di cils i gestionar controvèrsies.
Georgina Masdeu – De l’equip de Verificat, entitat que té com objectiu lluitar contra la desinformació i manipulació a internet. Compaginen la tasca periodística amb la formació en alfabetització mediàtica i informacional. https://www.verificat.cat
Sessió 3. Educar per a l’esperança i l’acció col·lectiva
Durada: 3 hores
Data: 3 de desembre, de 17 a 20h
Format: presencial al Aula Ambiental Bosc Turull, Barcelona
Objectius:
● Comprendre les dimensions emocionals de la crisi ecosocial.
● Incorporar estratègies que afavoreixin el compromís i l’acció.
● Promoure narratives transformadores basades en la possibilitat i l’acció col·lectiva.
Jaume Funes – Psicòleg, educador i periodista. Ha treballat a l’escola i en diverses administracions, en l’atenció educativa i terapèutica, la supervisió i l’acompanyament d’equips. Especialitzat en el món dels adolescents i les seves dificultats socials. Ha estat professor i investigador en diverses universitats. https://jaumefunes.com/
